Een uitgave die tot stand is gekomen ter gelegenheid van de tiende Nationale Wiskunde Dagen 2004. Veel van de opgenomen artikelen zijn eerder verschenen.Onder andere: Licht op tien jaar NWD De Fis van Euler Toen x nog een grote onbekende was H.W. Lenstra Jr. Het ontbinden van grote getallen in priemfactoren De wortels van de algebra Hoe verleid ik mijn leerlingen tot wiskunde? Wiskunde en de compact disc (met werkblad) etc.
Een uitgave die tot stand is gekomen ter gelegenheid van de tiende Nationale Wiskunde Dagen 2004. Veel van de opgenomen artikelen zijn eerder verschenen.Onder andere: Licht op tien jaar NWD De Fis van Euler Toen x nog een grote onbekende was H.W. Lenstra Jr. Het ontbinden van grote getallen in priemfactoren De wortels van de algebra Hoe verleid ik mijn leerlingen tot wiskunde? Wiskunde en de compact disc (met werkblad) etc.
Verslag van een proefneming in een bandA - Inrichting en resultaten van het onderzoekB- De gebezigde tekst Statistiek voor het voorbereidend hoger en middelbaar onderwijs I. InleidingII. Enkele begrippen uit de beschrijvende statistiekIII. Permutaties en combinatiesIV. Inleiding tot de kansrekeningV. De normale krommeVI. Het beoordelen van een populatie op grond van een steekproefAlgemene herhaling
Improving the quality of education is an important ambition of educational policy. The TAL project aims to contribute to this. It is a project initiated by the Dutch Ministry of Education Culture and Science and carried out by the Freudenthal Institute (FI) of Utrecht University and the Dutch National Institute for Curriculum Development (SLO) and partly conducted in cooperation with the Rotterdam Center for Educational Services (CED).
Fladt-Kraft-DreetzMathematisches UnterrichtswerkSechster BandOberstufeGeometrieVerlag Moritz DiesterwegFladt-Kraft-DreetzMathematisches UnterrichtswerkFunfter BandOberstufeAnalyseVerlag Moritz Diesterweg
In Statistiek in het basisonderwijs presenteren Frans van Galen en Dolly van Eerde een onderwijs experiment rond statistiek op de basisschool.In het artikel De rol van leergang-specifieke software bij begripsvorming in aanvankelijk statistiekonderwijs bespreekt Koeno Gravemeijer de rol die specifiek voor het onderwijs ontwikkelde software kan spelen bij het bereiken van conceptuele doelen.Peter Kop beschrijft in het artikel Statistiekonderwijs in de onderbouw voor vandaag en morgen hoe een nieuw...
Gecijferdheid is het vermogen van een individu om zich zelfstandig en adequaat te redden in situaties waarin getallen patronen en structuren een rol spelen. Veel mensen denken bij gecijferdheid aan cijferen: optellen aftrekken (staart)delen en vermenigvuldigen. De kwantitatieve kant van de wereld om ons heen verlangt echter een rijker en veelvormiger repertoire. De diversiteit van de situaties waarin getallen patronen en structuren een rol spelen is zo groot dat leren daarmee om te gaan naar ons...
ProefschriftTeaching Learning and Testing of Mathematics for the Life and Social Sciences1. The Hewet Project2. Mathematics A3. Students and Teachers on Math A4. Restricted-Time Written Texts5. Alternative Tasks6. Epilogue
ProefschriftTeaching Learning and Testing of Mathematics for the Life and Social Sciences1. The Hewet Project2. Mathematics A3. Students and Teachers on Math A4. Restricted-Time Written Texts5. Alternative Tasks6. Epilogue
ProefschriftTeaching Learning and Testing of Mathematics for the Life and Social Sciences1. The Hewet Project2. Mathematics A3. Students and Teachers on Math A4. Restricted-Time Written Texts5. Alternative Tasks6. Epilogue
ProefschriftEen productief oefenprogramma voor zwakke rekenaars in het getallengebied tot 100 - een onderwijsexperimentAlgemene inleiding1. Onderwijstheoretisch kader2. Beschrijving van het productieve oefenprogramma3. Ontwikkeling van het productieve oefenprogramma4. Testresultaten5. Slotbeschouwing
8. Over inleidende cursussen tot de meetkunde9. Metrieken10. Het inleidend algebraonderwijs11. Uitbreiding van het getalbegrip12. Functies en relaties13. Vergelijkingen en ongelijkheidsopgaven14. Logaritmen en rekenliniaal15. Het limietbegrip
Improving Teaching Improving Learning Improving as a TeacherMathematical Knowledge for Teaching as an Object of LearningJorryt van BommelFaculty of Technology and ScienceMathematicsDISSERTATION |Karlstad University Studies |2012
De veiling website gebruikt functionele cookies. We gebruiken Google ReCaptcha (v2) om spambots tegen te gaan. Als je doorgaat stem je in met het gebruik van deze cookies.
