Nieuw Tijdschrift voor Wiskunde jaargang 19 (1931-32)

Algoritmiek voor de bovenbouw I. Goniometrie II. Logaritmische en exponentiele functies III. Limieten IV. Differentiaalrekening V. Integraalrekening VI. Differentiaalvergelijkingen VII. Functies VIII. Vectormeetkunde IX. Gemengde opgaven

Doorloopjes: Een Visuele Ontwerpgids Voor LerarenPhroneseTom Sherrington en Oliver Cavigliolivertaling Rene KneyberGedrag & RelatiesCreeer De Condities Die Essentieel Zijn Voor Effectief OnderwijsCurriculumontwerpOntwerp Een Coherent En Goed Opgebouwd Kennisrijk CurriculumUitleggen & VoordoenHelp Leerlingen Om ComplexeIdeeen Beter Te BegrijpenEvalueren & FeedbackGebruik Formatief Handelen Om Te Kijken Waar Leerlingen Staan En Om Ze Verder Te HelpenOefenen & TerughalenZorg Dat Leerlingen De Lesst...

I. InleidingII. Evenwijdige lijnen en vlakkenIII. Hoeken Projecties AfstandenIV. TweevlakshoekenV. Het PrismaVI. De PyramideVII. De DrievlakshoekVIII. Congruentie en Symmetrie GelijkvormigheidIX. Meetkundige plaatsenX. Inhoud van het prismaXI. Inhoud van de pyramide en andere veelvlakkenXII. CylinderXIII. KegelXIV. De BolXV. Oppervlak en inhoud van de bol en zijn deelenXVI. Boltweehoek en BoldriehoekXVIII. Regelmatige veelvlakkenGemengde opgaven

Een didactische ruggesteun voor wiskundedocenten1. Getallen2. Ruimte vlakken lijnen en punten3. Wiskunde bouwen4. Contexten buiten de wiskunde in de les5. De niveautheorie6. Werkwijzen waar leerlingen vertrouwen in hebben het onderwijsleergesprek7. Voorbeelden en modellen8. Samenwerken in de klas9. Een onderzoekende houding10. De zelfstandige leerling11. Groupen die extra aandacht vragen12. Taalproblemen13. Rekening houden met individuele verschillen14. De wiskundesectie15. Een les voorbereiden1...