Sybrandt Hansz. Cardinael - Rekenmeester en Wiskundige

A. Een orienterende beschouwing vooraf1. Waarom geven we rekenonderwijs?2. Aan wie geven we rekenonderwijs?3. Hoe geven we rekenonderwijs?4. Welke resultaten willen we bereiken?5. Welke tijd kunnen we aan het rekenonderwijs besteden?B. Orientering in de aspecten van het rekenonderwijs1. Voorbereiding tot rekenen2. Inleiding in het getallensysteem (10-tallig stelsel)3. Hoofdbewerkingen4. Sub-systemen5. Enige op zich zelf staande onderwerpen uit het gangbare rekenprogramma6. Het toegepaste rekenen

1. Mother Worm's Blanket2. The Drunken Tennis-Player3. The Infinormatics Laboratory4. The Autovoracious Ourotorus5. Fallacy or Ycallaf?6. Build your own Virus7. Parity Piece8. Close Encounters of the Fermat Kind9. Pascal's Fractals10. The Worm Returns11. All Parallels Lead to Rome12. The Twelve Games of Christmas

Band I: Zahlreihe und ZahlspracheDie ZahlreiheUnsere ZahlworterBand II: Zahlschrift und RechnenFingerzahlenZahlzeichen des VolkesBuchstabenziffernDie Romischen 'Deutschen' ZahlzeichenDas RechenbrettUnsere ZahlschriftZahlwort und Ziffer in China und Japan

I. AlgebraII. AnalyseIII. Analytische meetkunde en lineaire algebraIV. Projectieve meetkunde