1 Soorten van leerprocessen2 Het vinden van een oplossing door inzicht3. Het leren van begrippen en regels4. Het leren van oplossingsmethoden5. Wendbaarheid en leerresultaten6. Parate en functionele feitenkennis7. De organisatie van het geheugen8. Systeemscheiding en het functioneren van kennis9. Het integreren van het geleerde10. Motivatie en leren11. Intentioneel leren tegenover de 'momentaanpak'12. Beloning en straf bij leerprocessen13. Het memoriseren14. De vorming van automatismen15. Dynami...
1. Prof. Dr. C.F. van Parreren - Inleiding2. Drs. G. van Dam - De leermotivatie3. Drs. P. Span - Cognitieve stijl en aanpak van de leerstof4. Drs. J. de Jong - Leerpsychologie en geprogrammeerde instructie5. Drs. J. Peeck - Hulpmiddelen bij het bestuderen van teksten6. Prof. Dr. C.F. van Parreren - Het functioneren van leerresultaten
Lecture Notes In MathematicsA Collection Of Informal Reports And Seminars Edited By A. Dold Heidelberg And B. Eckmann ZurichChristian G. SimaderOn Dirichlet's Boundary Value ProblemSpringer-VerlagBerlin Heidelberg. New York
(inleiding tot de leer der puntverzamelingen en der integralen van Lebesgue)I. GrondbegrippenII. Bewerkingen met puntverzamelingenIII. De maat van puntverzamelingenIV. FunctiesV. Bepaalde integralenVI. Onbepaalde integralen
Katernen voor de regionale trainingten behoeve van de Finale van de Nederlandse Wiskunde OlympiadeNEDERLANDSE WISKUNDE OLYMPIADEBirgit van Dalen Julian Lyczak Quintijn Puite
I. General introductionII. The Fourier integral as basis of the operational calculusIII. Elementary operational imagesIV. Elementary rulesV. The delta or impulse functionVI. Questions concerning the convergence of the definition integralVII. Asymptotic relations and operational transposition of seriesVIII. Linear differential equations with constant coefficientsIX. Simultaneous linear differential equations with constant coefficients electric-circuit theoryX. Linear differential equations with v...
1. Algemene begrippen2. Limieten3. Fundamentele eigenschappen van continue en differentieerbare functies4. Functies van meer dan een variabele5. Differentiaalvergelijkingen6. Voortzetting der integraalrekening7. Meervoudige integralen8. Numerieke methoden9. Rijen en reeksen10. Theorie der reele getallen
Proefschrift1. Inleiding2. Ontwikkelingen in het wiskundeonderwijs3. Structurering van wiskundige competentie4. Kennisgrafen als didactisch hulpmiddel5. Expertgrafen6. Wiskundige-kennisgraafmodel7. Onderzoek met studenten8. Eerste onderzoek met leerlingen9. Tweede onderzoek met leerlingen10. Samenvattende conclusies en aanbevelingen
Developmental research on the transition from arithmetic to algebraProefschrift1. Introduction2. Learning and teaching of school algebra3. History in mathematics education4. Research plan and methodology5. Design process6. Final phase of the study7. Discussion and recommendations
X. Verdere betrekkingen tussen lijnstukken in driehoekenXI. Constructies van lijnstukken uit algebraische vormenXII. Oppervlakken van veelhoekenXIII. Bogen koorden segmenten sectoren hoeken. Meting van hoeken. Meting van bogen. Betrekkingen tussen hoeken en bogenXIV. Hoek in cirkelsegment. Raaklijnconstructie. Gelijkstandigheid en gelijkvormigheid van cirkels. Constructie vana gemeenschappelijke raaklijnenXV. Betrekkingen tussen lijnstukken in verband met cirkels. Macht van een punt ten opzichte...
I. Punten en lijnenII. CirkelsIII. KegelsnedenIV. De ruimteV. VectorruimtenVI. VergelijkingenVII. MetriekVIII. Lineaire vectortransformatiesIX. Kegelsneden en oppervlakken
Het Basisboek methoden en technieken behandelt stapsgewijs het kwantitatieve onderzoeksproces: vanaf de probleemstelling en onderzoeksvraag tot aan de analyse en rapportage. Het boek volgt de opbouw van een collegereeks ‘kwantitatief onderzoek’. Iedere paragraaf sluit af met opdrachten waardoor de student in staat wordt gesteld om zelfstandig een onderzoeksontwerp te schrijven.
Het Basisboek methoden en technieken behandelt stapsgewijs het kwantitatieve onderzoeksproces: vanaf de probleemstelling en onderzoeksvraag tot aan de analyse en rapportage. Het boek volgt de opbouw van een collegereeks ‘kwantitatief onderzoek’. Iedere paragraaf sluit af met opdrachten waardoor de student in staat wordt gesteld om zelfstandig een onderzoeksontwerp te schrijven.
Bijvoegsel van het Nieuw Tijdschrift voor Wiskunde gewijd aan onderwijsbelangen 1e jaargang 1924/25 nr. 1
€2
De veiling website gebruikt functionele cookies. We gebruiken Google ReCaptcha (v2) om spambots tegen te gaan. Als je doorgaat stem je in met het gebruik van deze cookies.
