ID: 2376
Open
Log in om de bevestigingspagina te openen.
Beschrijving
Wiskunde voor het hoger onderwijs door middel van Derive - 1
Peter van der Velden e.a.
1. Introductie DERIVE
2. Rationale functies
3. Machtsfuncties, exponentiële en logaritmische functies
4. Goniometrische functies
5. Differentiëren
6. Integreren
7. Numerieke integratie
8. Introductie matrices en vectoren
9. Introductie differentiaalvergelijkingen
10. Complexe getallen
11. Benaderingen van functies
Peter van der Velden e.a.
1. Introductie DERIVE
2. Rationale functies
3. Machtsfuncties, exponentiële en logaritmische functies
4. Goniometrische functies
5. Differentiëren
6. Integreren
7. Numerieke integratie
8. Introductie matrices en vectoren
9. Introductie differentiaalvergelijkingen
10. Complexe getallen
11. Benaderingen van functies
Specificaties
- Auteur
- Peter van der Velden e.a.
- Uitgever
- Academic Service
- Jaar
- 2004
- Druk
- 2
- Aantal pagina's
- 587
- Taal
- Nederlands
- Doos
- B05
Betalingen & retouren
- Betaalmethoden
- Overboeking
Stuur bericht
Aanmelden om een vraag te stellen aan de verkoper.
Elemente Der Fuktionentheorie
Elemente Der FuktionentheorieDr. Niels NielsenVorlesungen gehalten an der Universität Kopnhagen vonDr. Niels Nielsen ordenlichem professor der reinen mathematik
€15,00
1 bod
Pythagoras - Jaargang 38
Pythagoras - Jaargang 38Wiskundetijdschrift voor jongeren
De volledige jaargang 38, 1998-1999
€1,00
0 biedingen
Quantoren, Modalitäten, Paradoxien - Beiträge zur Logik
Quantoren, Modalitäten, Paradoxien - Beiträge zur LogikHorst Wessel (ed.)Modalitäten, Paradoxien - Beiträge zur LogikHorst Wessel (ed.)
€2,00
0 biedingen
Het algebra-onderwijs in de eerste vier klassen van het V.H.M.O.
Het algebra-onderwijs in de eerste vier klassen van het V.H.M.O.Voordrachten gehouden op het Conferentieweekeinde van de Wiskunde Werkgroep van de W.V.O.
Conferentieoord 'De Grasheuvel' Amersfoort, 12-13 november 1960
Bijdragen van Dr. P.G.J. Vredenduin, C.J. Alders, Dr. W.J. Bos, Dr. P.M. van Hiele, Prof. Dr. M. Minnaert
€1,00
0 biedingen