1. Het stelsel der reele getallen2. Rijen en limieten3. Limieten van functies4. Differentiaalrekening5. Integraalrekening6. Transcedente functies7. Reeksen8. Uniforme convergentie9. Vraagstukken
1. Het stelsel der reele getallen2. Rijen en limieten3. Limieten van functies4. Differentiaalrekening5. Integraalrekening6. Transcedente functies7. Reeksen8. Uniforme convergentie9. Vraagstukken
1. Het stelsel der reele getallen2. Rijen en limieten3. Limieten van functies4. Differentiaalrekening5. Integraalrekening6. Transcedente functies7. Reeksen8. Uniforme convergentie9. Vraagstukken
1. Differentiaalrekening2. Inverse en impliciete functies3. Functies van meer dan twee variabelen4. Meervoudige integralen. Gebiedsintegralen5. Differentiaalvergelijkingen6. Vraagstukken
1. Differentiaalrekening2. Inverse en impliciete functies3. Functies van meer dan twee variabelen4. Meervoudige integralen. Gebiedsintegralen5. Differentiaalvergelijkingen6. Vraagstukken
1. Differentiaalrekening2. Inverse en impliciete functies3. Functies van meer dan twee variabelen4. Meervoudige integralen. Gebiedsintegralen5. Differentiaalvergelijkingen6. Vraagstukken
Improving the quality of education is an important ambition of educational policy. The TAL project aims to contribute to this. It is a project initiated by the Dutch Ministry of Education Culture and Science and carried out by the Freudenthal Institute (FI) of Utrecht University and the Dutch National Institute for Curriculum Development (SLO) and partly conducted in cooperation with the Rotterdam Center for Educational Services (CED).
Dit boek plaatst de wiskunde in een breder perspectief. Aan bod komen diverse aspecten van de wiskunde verhelderd met veel historische ontwikkelingen en voorbeelden uit het dagelijks leven. Zo worden niet alleen de (ruimte)meetkunde en algebra behandeld maar ook bijvoorbeeld de mathematische logica en symmetrie. Van de diverse deelgebieden van de wiskunde worden de historische ontwikkelingen filosofische en maatschappelijke consequenties de huidige stand van zaken en de toepasbaarheid in wetensc...
ElementarmathematikHerausgegeben Von K. FladtBand IElementargeometrie 2. Teil: Der Stoff Bis Zur Untersekunda Planimetrie Und StereometrieKuno FladtLeipzig / B. G.Teubner / Berlin
Elementarmathematik Herausgegeben Von K. FladtBand IElementargeometrie 3. Teil Der Stoff Der Obersekunda Und Prima (Darstellende Geometrie Trigonometrie Und Analytische Geometrie>Kuno FladtLeipzig B. G. Teubner Berlin
Fladt-Kraft-DreetzMathematisches UnterrichtswerkSechster BandOberstufeGeometrieVerlag Moritz DiesterwegFladt-Kraft-DreetzMathematisches UnterrichtswerkFunfter BandOberstufeAnalyseVerlag Moritz Diesterweg
In Statistiek in het basisonderwijs presenteren Frans van Galen en Dolly van Eerde een onderwijs experiment rond statistiek op de basisschool.In het artikel De rol van leergang-specifieke software bij begripsvorming in aanvankelijk statistiekonderwijs bespreekt Koeno Gravemeijer de rol die specifiek voor het onderwijs ontwikkelde software kan spelen bij het bereiken van conceptuele doelen.Peter Kop beschrijft in het artikel Statistiekonderwijs in de onderbouw voor vandaag en morgen hoe een nieuw...
De werkgroep Wiskunde voor Morgen heeft een voorstel geschreven voor het aanpassen van de doelen van het funderend onderwijs (po vmbo en onderbouw havo/vwo). De notitie is bedoeld als katalysator voor een brede discussie over reken-wiskundeonderwijs dat leerlingen voorbereidt op participatie in de maatschappij van nu en morgen.
Gecijferdheid is het vermogen van een individu om zich zelfstandig en adequaat te redden in situaties waarin getallen patronen en structuren een rol spelen. Veel mensen denken bij gecijferdheid aan cijferen: optellen aftrekken (staart)delen en vermenigvuldigen. De kwantitatieve kant van de wereld om ons heen verlangt echter een rijker en veelvormiger repertoire. De diversiteit van de situaties waarin getallen patronen en structuren een rol spelen is zo groot dat leren daarmee om te gaan naar ons...
Van de dertig menschen die een tramwagen vullen weten hoogstens drie iets van den stroomloop de werking der motoren. Dat de waterleiding geen natuurlijke bron is maar van een bepaalde plaats uit door menschengeest en menschenhand bediend wordt is den meeste menschen eerst duidelijk geworden door de werkstakingen in het waterleidingbedrijf. Deze onwetendheid komt niet voort uit gebrek aan belangstelling. integendeel in alle kringen voornamelijk ook onder de jeugd bestaat een levendige belangstell...
I. Sequences and SeriesII. FunctionsIII. Differential CalculusIV. Integral Calculus
€2
De veiling website gebruikt functionele cookies. We gebruiken Google ReCaptcha (v2) om spambots tegen te gaan. Als je doorgaat stem je in met het gebruik van deze cookies.
