ProefschriftVerantwoordingKenmerken van wiskundeCorrectheid van de inhoudVoorbereiding van de leerlingAangepastheid van de leerlingAnalyse of oordeelOver het analyseren van een leertekstNader onderzoekSummaryBijlagenNawoord
1. Algemene informatie2. Doelstellingen3. Begintoestand4. Leerstof5. Activiteiten van leerlingen6. Werkvormen7. Het schoolbord als hulpmiddel8. Vragen en opdrachten9. Voorbeelden van leerstofkeuze10. Voorbeeld van een lesplan11. Werkstukken12. Literatuuroverzicht
1. Algemene informatie2. Doelstellingen3. Begintoestand4. Leerstof5. Activiteiten van leerlingen6. Werkvormen7. Het schoolbord als hulpmiddel8. Vragen en opdrachten9. Voorbeelden van leerstofkeuze10. Voorbeeld van een lesplan11. Werkstukken12. Literatuuroverzicht
1. Algemene informatie2. Doelstellingen3. Begintoestand4. Leerstof5. Activiteiten van leerlingen6. Werkvormen7. Het schoolbord als hulpmiddel8. Vragen en opdrachten9. Voorbeelden van leerstofkeuze10. Voorbeeld van een lesplan11. Werkstukken12. Literatuuroverzicht
ProefschriftI InleidingII De Duytsche Mathematiue in Leiden 1600–1681III De Fundati van Renswoude in Utrecht 1756–1810IV De HBS in Nederland 1863–1900V Lessen voor de 21e eeuw
Een geschiedenis van het Nederlands wiskundeonderwijs in 10 portrettenJoop van DormolenM. KindtWim KuipersAnne van StreunM. MeederAgnes VerweijBert ZwaneveldMarian KollenveldMarja BosM. Kool
De veiling website gebruikt functionele cookies. We gebruiken Google ReCaptcha (v2) om spambots tegen te gaan. Als je doorgaat stem je in met het gebruik van deze cookies.