Artikelen bekijken

Speciale editie ter gelegenheid van de honderdjarige geboortedag van Professor H. Freudenthal Nieuwe Wiskrant 25e jaargang nr. 1 september 2005

Speciale editie ter gelegenheid van de honderdjarige geboortedag van Professor H. Freudenthal Nieuwe Wiskrant 25e jaargang nr. 1 september 2005

Speciale editie ter gelegenheid van de honderdjarige geboortedag van Professor H. Freudenthal Nieuwe Wiskrant 25e jaargang nr. 1 september 2005

1. Algoritmische Voorschriften2. Reken Vaardig3. Abakus4. Cijferend vermenigvuldigen5. Vermenigvuldigen leren6. Staartdelen

Relational And Functional Thinking In MathematicsHerbert Russell HamleySubmitted In Partial Fulfillment Of The Requirements For The Degree Of Doctor Of Philosophy In The Faculty Of Philosophy Columbia UniversityBureau Of PublicationsTeachers College Columbia UniversityNew York City1934

I. The Mathematical TraditionII. Mathematics TodayIII. Tradition and EducationIV. Use and Aim of Mathematical InstructionV. The Socratic MethodVI. Re-inventionVII. Organization of a Field by MathematizingVIII. Mathematical RigourIX. InstructionX. The Mathematics TeacherXI. The Number Concept - Objective AccessesXII. Developing the Number Concept from Intuitive Methods to Algorithmizing and RationalizingXIII. Development of the Number Concept - The Algebraic MethodXIV. Development of the Number C...

1. Die mathematisch Tradition2. Mathematik heute3. Die Tradition der Erziehung4. Zweck und Ziel des Mathematikunterrichts5. Die sokratische Methode6. Die Nacherfindung7. Mathematisierendes Ordnen des Feldes8. Die Strenge9. Der Unterricht10. Der Mathematiklehrer11. Der Zahlbegriff - die objektiven Zugange12. Die Entwicklung des Zahlbegriffs - von den anschaulichen Methoden zur Algorithmisierung und Rationalisierung13. Die Entwicklung des Zahlbegriffs - die algebraische Methode14. Die Entwicklung ...

I. Joh.H. Wansink - Arithmetic and algebra in the Dutch school systemII. Hans Freudenthal - Logical analysis and critical surveyIII. W.J. Bos - Stimulating and motivating the studentIV. P.M. van Hiele - The relation between theory and problems in arithmetic and algebraV. Joh.H. Wansink - The extensions of the number concept the properties of the operationsVI. H. Streefkerk - The introduction and the use of letters and brackets in algebraVII. P.G.J. Vredenduin - Functions and relationsVIII. W.J. ...

1. Learning to use our mathematics2. Situations in everyday life3. Tackling real problems in the classroom4. Mathematical technique for applications

Ter gelegenheid van de zeventigste verjaardag van Hans Freudenthal.Rechter bladzijden: een verhaal dat hij in de oorlogstijd voor zijn kinderen geschreven heeft.Linker bladzijden: een bonte verzameling uitspraken van Freudenthal

1. Voorproef: lengte2. De methode3. Verzamelingen4. Natuurlijke getallen5. Breuken6. Verhoudingen en evenredigheid

1. Learning to use our mathematics2. Situations in everyday life3. Tackling real problems in the classroom4. Mathematical technique for applications

The Language of Functions and GraphsAn Examination Module for Secondary SchoolsJoint Matriculation BoardShell Centre for Mathematical Education

Designing Effective Instruction

New ICMI Study SeriesCrazy HannahMichael de VilliersEditorsProof and Proving in Mathematics EducationThe 19th ICMI StudyInternational Commission on Mathematical InstructionSpringer

Werkboek Hoeken

Een uitgave die tot stand is gekomen ter gelegenheid van de twintigste Nationale Wiskunde Dagen 2014. Veel van de opgenomen artikelen zijn eerder verschenen.Onder andere: Diophantische vergelijkingen vanuit de verte bekeken Het verfilmen van Sphereland Een doos vol puzzels 'Houtje-touwtje'-wiskunde Een leuke les: hoe laat is het? etc.

Afscheidscollege - 13 mei 1988

Combineren van rekenlessen met lessen wetenschap en techniek

1. Opgaven uit de middenbouw2. Opgaven uit de bovenbouw3. Rekenen zoals schoolmeesters en gewone mensen het doen4. Gevarieerde oefeningen