Voor ouders en ieder die er meer van wil wetenDe nieuwe taal van de wiskunde1. Verzamelingenleer2. Modulusrekenen3. Getalsystemen en -structuren achtergronden van het rekenen4. Relaties afbeeldingen functies5. Translatie symmetrie rotatie6. Logica7. Vergelijkingen met onbekenden functies grafieken8. Commutativiteit associativiteit distributiviteit9. Meetkunde10. Matrices en vectorenToepassingen van de moderne wiskunde in de praktijkHuiswerkbegeleiding
Verslag van een proefneming A - Geschiedenis inrichting en resultaten van het onderzoekDit deel beschrijft het onderzoek (Deel B is het boekje 'Van Ahmes tot Euclides' uitgegeven als schoolboek voor Gymnasium A.)
This is a beautiful important book a pleasure to read in which the history recounted truly illuminates the mathematical ideas and the ideas themselves are superbly explained a wonderful accomplishment. — Barry Mazur Harvard UniversityDesigned for students just beginning their study of the discipline this concise introductory history of mathematics is supplemented by brief but in-depth sketches of the more important individual topics. Covering such subjects as algebra symbols negative numbers t...
1. Over de leraar en zijn werk2. Schoolorganisatie in Nederland3. Het leerplan voor wiskunde4. De taal van de wiskunde logische aspecten verzamelingsleer5. Dril en inzicht lesmethoden6. Toetsingsproblemen7. De stelling van Pythagoras8. Over inleidende cursussen tot de meetkunde9. Metrieken10. Het inleidend algebraonderwijs11. Uitbreiding van het getalbegrip12. Functies en relaties13. Vergelijkingen en ongelijkheidsopgaven14. Logaritmen en rekenliniaal15. Het limietbegripDr. W.J. Brandenburg: De ...
1. Visie en uitgangspunten2. Achtergronden afbakening en plaatsbepaling3. De rekenwiskundige ontwikkeling van kinderen in vogelvlucht4. Leren rekenen en rekenproblemen5. Observeren en analyseren van leerprocessen6. Diagnosticerend onderwijzen7. Intern diagnostisch onderzoek8. Extern diagnostisch onderzoek9. Begeleiding10. Stappenplan protocol ERWD11. De ouders/verzorgers als partners12. Schoolbeleid en organisatie2. Rekenen3. Afstemmen4. Begeleiding5. Onderzoek
Redeuitgesproken bij de aanvaarding van het ambt van gewoon hoogleraar in de didactiek van het wiskunde- en informatica onderwijs aan de Rijksuniversiteit te Utrecht op woensdag 16 januari 1991
Jaap Vedder - VoorwoordMaarten Dolk - De NVORWO op weg naar consensus over dyscalculieErnest van Lieshout - Rekenstoornissen en dyscalculie: enkele nonspecifieke cognitieve verklaringenErik van Loosbroek - De biologische basis van ontwikkelingsdyscalculieHans van Luit - Dyscalculie: achtergronden betekenis en handelingsconsequentiesKoeno Gravemeijer - Dyscalculie of ernstige rekenproblemen: een vakdidactisch perspectiefJo Nelissen - Dyscalculie: een pleidooi voor open onderzoekAnnemie Desoete Po...
Drs. H.G.B. Broekman: Algoritmen heuristieken en contextenProf.Dr. A. Treffers: Algoritmen in didactisch perspectiefDr. A. van Streun: Het onderwijs in de know-how van de wiskundeDr. L. Streefland: Denkstrategieen toetsen in het wiskundeonderwijsH. Boertien: Algoritmen wiskunde en toetsenDrs. A. Lagerwerf: Beeldvorming en schematiseringDr. S.L. Kemne: Effecten van computergebruik in de wiskundelesDrs. L.C. Spijkerboer: Wat hebben leerlingen aan realistisch wiskundeonderwijs?A.I.J.M. Konings: Pro...
ProefschriftI. Tussen rekenkunde en didaktiekII. In het kader van wiskobasIII. Wiskobas 'op de vierkante meter'IV. Leren onderwijzen met wiskobasV. Wiskobas buiten de grenzen
Het klassegesprek en andere didactische mogelijkheden voor het meetkunde-onderwijs aan Mulo-scholen gebaseerd op psychologische inzichten.I. Het doel van het wiskunde-onderwijs op Mulo-scholenII. Factoren die deze doeleinden in de weg staanIII. Een nadere beschouwing van de traditionele aanpak van het meetkunde-onderwijsIV. Enige denk-psychologische stellingen die voor het meetkunde-onderwijs van belang zijnV. Enige experimenten op denk-psychologische grondslagVI. Het door mij gehouden experimen...
Een studie ter beschrijving van de problematiek ontstaan door de modernisering van de schoolwiskunde vernieuwing van onderwijsmethoden en de wijzigingen in het onderwijsstelsel door de Wet op het Voortgezet OnderwijsProefschriftI. Modernisering van de wiskundeII. Modernisering van het onderwijs in de wiskundeIII. De coincidentie met de toekomstige veranderingen in ons onderwijsstelselIV. Modern onderwijs in moderne wiskunde in een modern onderwijsstelselV. Onderzoek omtrent onderwijs moderne sch...
InleidingVergelijkingenVierkantsvergelijkingenFuncties en grafiekenOneigenlijke machtenLogaritmenRijenDe functie y = (ax+b)/(cx+d)De reststellingOnderwijzers-staatsexamen (examenopgaven)
De veiling website gebruikt functionele cookies. We gebruiken Google ReCaptcha (v2) om spambots tegen te gaan. Als je doorgaat stem je in met het gebruik van deze cookies.
