wwf
Vijven en zessen
Vijven en zessenA.D. de Groot1. Cijfer- en examen-malaise
2. Ons cijfersysteem
3. Beslissingen op cijferlijsten
4. Cijfers over cijfers
5. Is een vijf een vijf; blijft een zes een zes?
6. Achter het schoolcijfer
7. Hoe kunnen we er iets aan doen?
8. Studietoetsen en selectievrij onderwijs
Appendix: Kanttekeningen, ideeën, suggesties voor aktie
€47,00
51 biedingen
wwf
Handboek wiskundedidactiek
Handboek wiskundedidactiekPaul Drijvers, Anne van Streun, Bert Zwaneveld (Red.)1. Leren en onderwijzen van wiskunde
2. Variabelen en vergelijkingen
3. Functies
4. Afgeleide
5. Meetkunde
6. Kansrekening
7. Statistiek
8. Modelleren
9. ICT in het wiskundeonderwijs
10. Wiskundetoetsen
11. Wiskundige denkactiviteiten
€4,00
1 bod
wwf
Euclides special: Meetkundenummer
Euclides special: Meetkundenummer1. Prof. Dr. H. Freudenthal - Wat is meetkunde?
2. Prof. Dr. F. v.d. Blij - De stereometrie is dood. Leve de meetkunde van de ruimte
3. S. Schuster - On the teaching of geometry. A potpouri
4. Dr. P.M. van Hiele - De intuïtieve grondslagen van de wiskunde
5. Drs. J. van Lint - De meetkunde om ons heen
6. L. Streefland - Kijk eens naar de zon
7. W. Kremers; J. Philips - Nog zonder kop of staart
8. E. de Moor - De kubus in de brugklas
9. Drs. A.J.Th. Maassen - Een...
€4,00
3 biedingen
wwf
Rekenonderwijs en getalbegrip
Rekenonderwijs en getalbegripJean Piaget, Kurt Resag, Arnold Fricke, Pierre van Hiele, Karl OdenbachB.D. Elzinga - Vooraf
J. Snijders - Jean Piaget
Uitreiking Erasmusprijs 1972 aan Prof. Jean Piaget
Karl Odenbach - Ter inleiding
Kurt Resag - De vorming van het getalbegrip bij het kind
Jean Piaget - De ontwikkeling van het getalbegrip bij het kind
Arnold Fricke - Operatief denken in het rekenonderwijs als toepassing van de psychologie van Piaget
P.M. van Hiele - Piagets bijdrage tot ons inzicht i...
€4,00
5 biedingen
wwf
Euclides special "Rekenen-Rekenonderwijs"
Euclides special "Rekenen-Rekenonderwijs"
€3,50
4 biedingen
wwf
Weg van het cijferen - Rekenmethodes vanaf 1800 tot heden
Weg van het cijferen - Rekenmethodes vanaf 1800 tot hedenAdri Treffers1. Mechanische methodiek 1800-1875
2. Opkomst heuristische rekenmethodes 1875-1900
3. Pendelen tussen Bartjens en Versluys 1900-1950
4. Richtingen in het traditionele rekenen 1950-1985
5. Naar een nationaal rekenprogramma 1985-1990
6. De stille rekenrevolutie 1990-2010
7. Overzicht 1800-2010
Appendix: Balans van de vernieuwing 1985-2010
€3,50
5 biedingen
wwf
Studietoetsen - construeren, afnemen, analyseren
Studietoetsen - construeren, afnemen, analyserenA.D. de Groot, R.F. van Naerssen1. Waarom 'meerkeuzevragen'
2. Een definitie en verdere kenmerken
3. Gebruik en nut van studietoetsen
4. Onderwijskundige aspecten van de toetsvorm
5. Psychometrische aspecten: itemanalyse
6. Testanalyse: de toets als instrument
7. Enkele items ter inleiding
8. Constructie en beoordeling van items: formele aspecten
9. Constructie en beoordeling van items: een procesbeschrijving
10. Enkele ervaringen met het schrijven...
€3,50
3 biedingen
wwf
Psychometrie in de praktijk
Psychometrie in de praktijkT.J.H.M. Eggen, P.F. Sanders (red.)1. Inleiding
2. Dataverzameling
3. Klassieke testtheorie en generaliseerbaarheidstheorie
4. Itemresponstheorie
5. Een overzicht van itemresponsmodellen
6. Itemresponstheorie en onvolledige gegevens
7. Toepassingen van itemresponstheorie
8. Equivaleren
9. Vraagonzuiverheid
10. Het meten van veranderingen
11. Het samenstellen van toetsen
12. Beoordelaarsovereenstemming
13. Schalen, normen en cijfers
€3,50
3 biedingen
wwf
Onderwijskundigen van de twintigste eeuw
Onderwijskundigen van de twintigste eeuwQ. v.d. Meer, H. Bergman (red.)Artikelen waarin het leven en de werken van negentien onderwijskundigen uit binnen- en buitenland worden beschreven.
€3,50
4 biedingen
wwf
Handbook of Research Design in Mathematics and Science Education
Handbook of Research Design in Mathematics and Science EducationAnthony E. Kelly, Richard A. Lesh (Ed.)Part I: The Need to Address Priority Problems
Part II: Reflecting on Instruments and Methods
Part III: Teaching Experiments
Part IV: Classroom-Based Research
Part V: Clinical Methods
Part VI: Curriculum Design as Research
Part VII: Toward Assessment Design
€3,00
1 bod
wwf
Weeding and Sowing
Weeding and SowingHans FreudenthalPreface to a Science of Mathematical Education
I. What is Science?
II. On Education
III. On a Science of Education
IV. A Science of Mathematical Education
€3,00
1 bod
wwf
Struktuur
StruktuurDr. P.M. van Hiele1. Waarom is het zo moeilijk met anderen
2. Het non-verbale denken
3. Het herkennen van een structuur
4. Wat is een structuur?
5. De media waarin structuren optreden
6. Intuïtie
7. Non-verbaal en discursief denken
8. Werkelijkheid, individu en taal
9. Structuren op verschillende niveaus
10. Nadere uiteenzettingen over de drie niveaus
11. Misverstanden in verband met de niveaus
12. Op welk niveau moet men de waarheid zoeken?
13. Het direct reageren op visuele structure...
€3,00
1 bod
wwf
Rekenonderwijs op de basisschool - Analyse en sleutels tot verbetering
Rekenonderwijs op de basisschool - Analyse en sleutels tot verbetering1. Inleiding
2. Ontwikkelingen in het rekenonderwijs
3. Rekenvaardigheid
4. Relatie tussen rekendidactiek en rekenvaardigheid
5. Ontwikkeling in het aanbod van de rekenmethoden
6. Rol, opleiding en nascholing van de leraar
€3,00
3 biedingen
wwf
How to solve it
How to solve itG. PólyaA New Aspect of Mathematical Method
I. In the classroom
II. How to solve it
III. Short dictionary of heuristic
IV. Problems, hints, solutions
€2,50
2 biedingen
wwf
Informatie over leren en onderwijzen - Leerpsychologie en onderwijs 1
Informatie over leren en onderwijzen - Leerpsychologie en onderwijs 1Prof. Dr. C.F. van Parreren, Drs. J. Peeck (red.)1. Prof. Dr. C.F. van Parreren - Inleiding
2. Drs. G. van Dam - De leermotivatie
3. Drs. P. Span - Cognitieve stijl en aanpak van de leerstof
4. Drs. J. de Jong - Leerpsychologie en geprogrammeerde instructie
5. Drs. J. Peeck - Het bestuderen van teksten
6. Prof. Dr. C.F. van Parreren - Het functioneren van leerresultaten
€2,50
2 biedingen
wwf
Een kwart eeuw wiskunde 1946-1971
Een kwart eeuw wiskunde 1946-1971Vacantiecursus 1971P.C. Baayen - Voorwoord
H. Freudenthal - Vijfentwintig jaar wiskundige ideeën en methoden
F. van der Blij - Getaltheorie 1946-1971
J.J. Seidel - Van recreatie naar toepassing, van meetkunde naar codes, grafen en groepen
J.J. de Iongh - Twee hoogtepunten uit het moderne grondslagenonderzoek van de wiskunde (uitgewerkt door P. van Emde Boas)
A. van Wijngaarden - Ontwikkelingen op computergebied
€2,00
0 biedingen
wwf
Didactische oriëntatie voor wiskundeleraren I
Didactische oriëntatie voor wiskundeleraren IDr. Joh. H. Wansink1. Over de leraar en zijn werk
2. Schoolorganisatie in Nederland
3. Het leerplan voor wiskunde
4. De taal van de wiskunde; logische aspecten; verzamelingsleer
5. Dril en inzicht; lesmethoden
6. Toetsingsproblemen
7. De stelling van Pythagoras
€2,00
0 biedingen
wwf
Didactische oriëntatie voor wiskundeleraren II
Didactische oriëntatie voor wiskundeleraren IIDr. Joh. H. Wansink8. Over inleidende cursussen tot de meetkunde
9. Metrieken
10. Het inleidend algebraonderwijs
11. Uitbreiding van het getalbegrip
12. Functies en relaties
13. Vergelijkingen en ongelijkheidsopgaven
14. Logaritmen en rekenliniaal
15. Het limietbegrip
€2,00
0 biedingen
wwf
Didactische oriëntatie voor wiskundeleraren III
Didactische oriëntatie voor wiskundeleraren IIIDr. Joh. H. WansinkDr. W.J. Brandenburg: De modernisering van het wiskundeonderwijs
Prof. Dr. B van Rootselaar: Filosofische aspecten van het wiskundeonderwijs
Dr. Joh.H. Wansink: Psychologische aspecten van het wiskundeonderwijs
Prof. Dr. F. van der Blij: Structuren
Dr. Th.J. Korthagen: Problemen inzake het meetkundeonderwijs
Drs. A.M. Koldijk: Problemen inzake het algebraonderwijs
Drs. J. van Dormolen: Problemen inzake het onderwijs in de analyse...
€2,00
0 biedingen
wwf
Didactiek van de wiskunde
Didactiek van de wiskundeJ. van Dormolen1. Algemene informatie
2. Doelstellingen
3. Begintoestand
4. Leerstof
5. Activiteiten van leerlingen
6. Werkvormen
7. Het schoolbord als hulpmiddel
8. Vragen en opdrachten
9. Voorbeelden van leerstofkeuze
10. Voorbeeld van een lesplan
11. Werkstukken
12. Literatuuroverzicht
€2,00
0 biedingen
wwf
Voorbeeld van een lesvoorbereiding
Voorbeeld van een lesvoorbereidingJ. van Dormolen0. Gebruiksaanwijzing
1. Verantwoording
2. Theorie
3. Voorbeeld van een toepassing van het model
4. Slotopmerkingen
€2,00
0 biedingen
wwf
Instappen en toepassen
Instappen en toepassenJoop van Dormolen, Bert ZwaneveldOver het benutten van probleemsituaties als middel om wiskunde te leren en te leren gebruiken
1. Achtergronden
2. Instappen en toepassen
3. Praktijk
€2,00
0 biedingen
wwf
Vaardigheden
VaardighedenJ. van Dormolen1001 redenen waarom leerlingen geen (goede) routine hebben
in samenwerking met de didactiekcommissie van de
1. Kennis is geen macht
2. Waarom leerlingen slechte proefwerken maken
3. Spelen is geen leren (tenminste niet altijd)
€2,00
0 biedingen
wwf
Handelen om te begrijpen
Handelen om te begrijpenBert Zwaneveld, Joop van DormolenEen werkwijze om leerlingen naar goede vaardigheden te wijzen
In samenwerking met de didactiekcommissie van de Nederlandse Vereniging van Wiskundeleraren
1. Hij heeft er niets van begrepen... of toch wel?
2. Handelen om te begrijpen
3. Slotopmerkingen
€2,00
0 biedingen
wwf
Hans Freudenthal - Working on mathematics education
Hans Freudenthal - Working on mathematics educationFred GoffreeIntroduction
Mathematical didactical notions in development
Learning mathematics
Educational development and design
Notes
€2,00
1 bod
wwf
Freudenthal 100
Freudenthal 100Hans ter Heege, Tom Goris, Ronald Keijzer, Lidy Wesker (red.)Speciale editie ter gelegenheid van de honderdjarige geboortedag van Professor Hans Freudenthal
Nieuwe Wiskrant, 25e jaargang nr. 1 september 2005
€2,00
0 biedingen
wwf
Ik was wiskundeleraar
Ik was wiskundeleraarFred Goffreegesprekken met
- Jan Karel Timmer
- Johan H. Wansink
- Pierre van Hiele
- Piet Vredenduin
- Kees van Baalen
€2,00
1 bod
wwf
De problematiek van het inzicht gedemonstreerd aan het inzicht van schoolkinderen in meetkunde-leerstof
De problematiek van het inzicht gedemonstreerd aan het inzicht van schoolkinderen in meetkunde-leerstofDr. P.M. van HieleProefschrift
I. Wat is inzicht?
II. Hoe toetst men inzicht?
III. De plaats van het inzicht in enkele leer- en denkpsychologieën
IV. De invloed van de leerpsychologieën op de didaktiek van de meetkunde
V. Hoe komt inzicht in meetkunde tot stand?
VI. Op welke wijze openbaart zich het inzicht bij kinderen?
VII. De invloed van het inzicht op de habitus van het kind
VIII. De moge...
€2,00
1 bod
wwf
Zestig jaar hart voor wiskundeonderwijs
Zestig jaar hart voor wiskundeonderwijsHarm Jan SmidEen geschiedenis van het Nederlands wiskundeonderwijs in 10 portretten
Joop van Dormolen
Martin Kindt
Wim Kuipers
Anne van Streun
Marja Meeder
Agnes Verweij
Bert Zwaneveld
Marian Kollenveld
Marja Bos
Marjolein Kool
€2,00
0 biedingen
wwf
De didaktiek van de meetkunde in de eerste klas van het V.H.M.O.
De didaktiek van de meetkunde in de eerste klas van het V.H.M.O.Dr. D. van Hiele-GeldofProefschrift
I. Wat is een didaktisch experiment?
II. Beschouwingen over een nieuwe aanpak van het meetkunde-onderwijs
III. Verslag van de eerste kennismaking van de groepen 1A en 1B met meetkunde
IV. Toelichting bij de meetkunde-leerstof van het eerste stadium
V. Nieuwe didaktiek in verband met het meetkunde-leren in het eerste en tweede stadium
VI. Het onderwerp "Tegels"
VII. Benadering van de didaktiek der ...
€2,00
1 bod
wwf
Euclides special "Statistiek en kansrekenng"
Euclides special "Statistiek en kansrekenng"
€2,00
1 bod
wwf
Euclides special "Onderzoeksvaardigheden en geïntegreerd wiskundeonderwijs"
Euclides special "Onderzoeksvaardigheden en geïntegreerd wiskundeonderwijs"
€2,00
1 bod
wwf
Euclides special: IOWO
Euclides special: IOWO1. Bij de instelling van het IOWO
2. Ter inleiding
3. Toevalligheden - de nulde fase in een leerplanontwikkeling
4. Computerkunde en informatica
5. Leerplanontwikkeling in het voortgezet onderwijs
6. Wiskobas-bulletin
7. Nationale brainstorm
€2,00
1 bod
wwf
De achterkant van de Möbiusband
De achterkant van de MöbiusbandIOWO-afscheidsbundel met opstellen over onderwijsontwikkeling. Instituut Ontwikkeling Wiskunde Onderwijs.
€2,00
0 biedingen
wwf
Wiskunde van de straat
Wiskunde van de straatHarrie SormaniEen verzameling columns, verschenen in het tijdschrift 'Volgens Bartjens'
€2,00
0 biedingen
wwf
Dyscalculie in discussie - deel 1 en 2
Dyscalculie in discussie - deel 1 en 2Maarten Dolk, Mieke van Groenestijn, Jaap Vedder (red.)Jaap Vedder - Voorwoord
Maarten Dolk - De NVORWO op weg naar consensus over dyscalculie
Ernest van Lieshout - Rekenstoornissen en dyscalculie: enkele nonspecifieke cognitieve verklaringen
Erik van Loosbroek - De biologische basis van ontwikkelingsdyscalculie
Hans van Luit - Dyscalculie: achtergronden, betekenis en handelingsconsequenties
Koeno Gravemeijer - Dyscalculie of ernstige rekenproblemen: een va...
€2,00
0 biedingen
wwf
Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en Dyscalculie BAO-SBO-SO
Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en Dyscalculie BAO-SBO-SOMieke van Groenestijn, Ceciel Borghouts, Christien Janssen1. Visie en uitgangspunten
2. Achtergronden, afbakening en plaatsbepaling
3. De rekenwiskundige ontwikkeling van kinderen in vogelvlucht
4. Leren rekenen en rekenproblemen
5. Observeren en analyseren van leerprocessen
6. Diagnosticerend onderwijzen
7. Intern diagnostisch onderzoek
8. Extern diagnostisch onderzoek
9. Begeleiding
10. Stappenplan protocol ERWD
11. De ouders/v...
€2,00
0 biedingen
wwf
Wiskundeonderwijs in de basisvorming
Wiskundeonderwijs in de basisvormingBram LagerwerfEen didactische ruggesteun voor wiskundedocenten
1. Getallen
2. Ruimte, vlakken, lijnen en punten
3. Wiskunde bouwen
4. Contexten buiten de wiskunde in de les
5. De niveautheorie
6. Werkwijzen waar leerlingen vertrouwen in hebben; het onderwijsleergesprek
7. Voorbeelden en modellen
8. Samenwerken in de klas
9. Een onderzoekende houding
10. De zelfstandige leerling
11. Groupen die extra aandacht vragen
12. Taalproblemen
13. Rekening houden met ind...
€2,00
0 biedingen
wwf
Wiskundeonderwijs nu
Wiskundeonderwijs nuBram LagerwerfEen op de praktijk gerichte didactische handreiking aan wiskundeleraren
0. Inleiding
1. Getallen
2. Vergelijkingen
3. Verzamelingen
4. Functies
5. Voorbeelden geven 1
6. Wiskunde tastbaar maken
7. Denken, leren en onthouden; schema's 1
8. Wie heeft welk probleem?
9. Beginnen
10. De niveautheorie van Van Hiele
11. Activiteiten van de leerling, die tot leren leiden
12. Uitleggen
13. Wie doet het werk in de klas?
14. Verwerken
15. Een lesplan maken
16. Waar doe je ...
€2,00
0 biedingen