Artikelen bekijken

Leerboek voor schoolgebruik (Gymnasium B en H.B.S. 5 j.c. B)I. Scherpe hoekenII. Willekeurige hoekenIII. FunctiesIV. Algemeen geldige formulesV. Goniometrische vergelijkingenVI. Goniometrische tafelsVII. Rechthoekige driehoekenVIII. Scheefhoekige driehoekenIX. Betrekkingen tussen goniometrische verhoudingen van twee of meer hoekenX. Scheefhoekige driehoeken (Vervolg)XI. Merkwaardige lijnen in de driehoek. OppervlakkenXII. Goniometrische vergelijkingen (Vervolg)XIII. Meetkundige toepassingenXIV. ...

Werkboek Gecijferdheid 3F

1. Kiezen voor werken met het jongere kind in de basisschool2. Wiskundige activiteiten van kleuters3. Leraar van de groepen 1 en 24. Leeromgeving5. Praktijkverkenningen6. Klein mathematisch didactisch werkstuk7. Zelftoets

Vectoren1. De rechte lijn2. De cirkel3. Complexe coordinaten4. Meetkundige plaatsen5. De parabool6. De ellips7. De hyperbool8. Asymptoten homogene coordinaten9. Verplaatsing van het coordinatenstelsel10. Classificatie van kegelsneden11. Bundels

1. De natuurlijke getallen2. De gehele getallen3. Ontbinding in factoren4. Deling5. Rationale getallen6. Vergelijkingen7. EvenredighedenDeel 21. Vergelijkingen2. Ongelijkheden3. Vergelijkingen met meer dan een onbekende4. Functies en grafische voorstellingen5. Reele getallen6. Worteltrekking7. Benaderingen

I. F. van der Blij - Platte en bolle meetkundeII. Bart de Smit - Het Droste-effect in Eschers PrentententoonstellingIII. Herold Dehling - Wat is een optie waard?IV. Iwan Duursma Ludo Tolhuizen - Codetheorie voor CD-spelersV. Ben van der Genugten - Spelen met kansenVI. Gerton Lunter Bruno van Wayenburg - Het idee van FourierVII. Peter Stevenhagen - Meetkunde en getaltheorie in de laatste stellng van FermatVIII. Don Zagier - Oplossingen van vergelijkingen in rationale getallenIX. Jaap Top - Pi ook...

Proefschrift UtrechtOver Het Gedrag Van Een Conforme Afbeelding Bij Een RandpuntB. Grootenboer

Statistiek

Een didactische ruggesteun voor wiskundedocenten1. Getallen2. Ruimte vlakken lijnen en punten3. Wiskunde bouwen4. Contexten buiten de wiskunde in de les5. De niveautheorie6. Werkwijzen waar leerlingen vertrouwen in hebben het onderwijsleergesprek7. Voorbeelden en modellen8. Samenwerken in de klas9. Een onderzoekende houding10. De zelfstandige leerling11. Groupen die extra aandacht vragen12. Taalproblemen13. Rekening houden met individuele verschillen14. De wiskundesectie15. Een les voorbereiden1...

Het universum en de theorie van alles1. God als meetkundige2. Wat is symmetrie?3. Waar zijn ze gebleven?4. Stenen zijn blijvend5. Gestreept water6. Het universum en het al7. Turings tijger8. Sporen in de sneeuw9. De chaos afgebeeld10. En doet Ze eraan?Appendix - Computer programma's voor patronen

Een op de praktijk gerichte didactische handreiking aan wiskundeleraren0. Inleiding1. Getallen2. Vergelijkingen3. Verzamelingen4. Functies5. Voorbeelden geven 16. Wiskunde tastbaar maken7. Denken leren en onthouden schema's 18. Wie heeft welk probleem?9. Beginnen10. De niveautheorie van Van Hiele11. Activiteiten van de leerling die tot leren leiden12. Uitleggen13. Wie doet het werk in de klas?14. Verwerken15. Een lesplan maken16. Waar doe je het voor?17. Voorbeelden geven 218. Denken leren en on...

Verslag van exploratief onderzoek

Wiskrant november 1975 tot mei 1978 nrs 1 t/m 12

Linear Algebras

nieuw leerboek voor v.h.m.o. I. Vectorvoorstelling van een rechte lijnII. Vergelijking van een rechte lijnIII. Het meten van lijnstukken en hoekenIV. Meetkundige plaatsenV. De cirkelVI. De paraboolVII. De ellipsVIII. De hyperbool

Near Linear SpacesLinear Spaces Projective SpacesAffine SpacesPolar SpacesGeneralized QuadranglesPartial Geometries

I. SpacesII. TransformationsIII. OrthogonalityIV. AnalysisAppendix. Hilbert Space

‘Cijfers spreken’ behandelt de opzet van een onderzoek in combinatie met statistiek en de interpretatie van de resultaten. Het accent ligt daarbij op de praktische toepassing en logische begripsvorming niet op formules.Het boek benadert onderzoek vooral vanuit een kwantitatieve invalshoek. Het boek is ontstaan uit de overtuiging dat onderzoekers niet alleen iets van statistiek moeten weten maar ook ‘het verhaal eromheen’ moeten kennen. De praktijk leert dat onderzoek valt of staat met de...

Proefschrift1. Inleiding2. Ontwikkelingen in het wiskundeonderwijs3. Structurering van wiskundige competentie4. Kennisgrafen als didactisch hulpmiddel5. Expertgrafen6. Wiskundige-kennisgraafmodel7. Onderzoek met studenten8. Eerste onderzoek met leerlingen9. Tweede onderzoek met leerlingen10. Samenvattende conclusies en aanbevelingen

Baierlein Barth. Greifenegger KrumbacherAnschauliche Analysis 1 + 2Ehrenwirth