65/2 Onderwijsverhalen voor pabostudentenUitgave ter gelegenheid van de vijfenzestigste verjaardag van Fred Goffree

F. van Schagen - InleidingF. van der Blij - Matrices wat doe je er alzo mee?J. van de Craats - Matrices en meetkundeW.H. Haemers - Matrices en grafenJ.M. Schumacher - Lineaire modellen voor dynamische verschijnselenO.J. Boxma - Matrices en MarkovprocessenA.J. Bosch - Matrices en statistiekM. Kindt - Lineair programmeren in het bijzonder transportproblemen

A.W. Grootendorst - Ten GeleideIda Stamhuis - Historische Inleiding: Statistiek van Woorden naar WaardenW. Kleijne - Het Zekere voor het OnzekereH. Dehling - Verdeelde KansenA.G.M. Steerneman - SchattenJ.H.A. de Smit - Wachttijden en WachtrijenC.A.J. Klaassen - Bonus-Malus in KwaliteitscontroleJ.A. van Maanen - Problemen van Pascal tot PoissonJ.M. Aarts - Hoe het toeval fractals voortbrengt

Hoe word je een goede leraar? Handboek voor leraren sluit aan bij de generieke kennisbasis waarover elke startende leraar moet beschikken. Naast de belangrijkste basisprincipes van het lesgeven biedt de uitgave inzicht in de processen die ten grondslag liggen aan de praktijk van alledag.In het Handboek voor leraren vind je de basis die nodig is om een succesvolle leraar te worden. In het eerste deel staan de leerpsychologietheorieen en de didactiek die daarop is afgestemd centraal. Deel twee bes...

1. Inleiding2. Probleemoplossen voor studenten

The Teaching Of Calculus In Schools - A Report Prepared For The Mathematical Association

Verslag van het twaalfde congres van leraren in de wiskunde en de natuurwetenschappen gehouden te Utrecht op 14 april 1958Algemeen:E.W. Beth - Didactische consequenties van het exact-wetenschappelijk grondslagenonderzoekA.W.H. van Herk - Moderne methoden van biologisch onderzoekWiskunde:J. Ridder - Grondslagen der wiskunde didactische aspectenDr. P.G.J. Vredenduin - Historische achtergronden van de infinitesimaalrekeningNatuurkunde:L.C.P. van Hove - Moderne gegevens voor de grondslagen der natuu...

Het Wiskunde - Programma Voor Het V.H.M.O.Een Ontwerp Van De Wiskunde-Werkgroep Van De W.V.O.Publicatie Uit De Wiskunde-Werkgroep Van De Werkgemeenschap Voor Vernieuwing Van Opvoeding En OnderwijsJ. Muusses Uitgever Purmerend

Internationaal Mathematisch Congres Stockholm - 1962Voordrachten Gehouden In Sectie Viii (Education)Overdruk Uit EuclidesMaandblad Voor De Didactiek Van De Wiskunde (38e Jaargang Nr Vii-Viii 16 April 1963)P. Noordhoff N.V. - Groningen

Euclides special Getallen

Heb je wiskunde in je examenpakket gekozen ?Ja omdat het moest Van mijn moederNee omdatJa omdat het moest Van mandenynSylvia van der WerfWiskunde in het LHNO logisch toch!

verslag vn de 19e Panama najaarsconferentie 2000 Noordwijkerhout

Toepassingen voor de TI

ProefschriftDesign research on the understanding of the concept of parameter1. Research questions2. Research design and methodology3. The learning and teaching of algebra4. The concept of parameter5. Computer algebra in mathematics education6. The G9-I research cycle: learning trajectory and experience7. The G9-II research cycle: learning trajectory and experience8. The G10-II research cycle: learning trajectory and experience9. Results on computer algebra use and the concept of parameter10. Res...

Modules in Undergraduate Mathematics and Its Applications

Van de site: www.fisme.science.uu.nl:De dissertaties van het echtpaar Van Hiele hebben de basis gelegd voor de ontwikkeling van een niveautheorie van wiskundige leerprocessen. Later werd dit door Van Hiele verder uitgewerkt. In fenomenologische traditie gaat de niveautheorie uit van intuitieve onvoorwaardelijke en directe ervaring van kennis van de wereld en de onderliggende structuren. In een wiskundig leerproces onderscheidt Van Hiele verschillende niveaus van denken over wiskunde.Aanvankelijk...

ProefschriftI. Wat is inzicht?II. Hoe toetst men inzicht?III. De plaats van het inzicht in enkele leer- en denkpsychologieenIV. De invloed van de leerpsychologieen op de didaktiek van de meetkundeV. Hoe komt inzicht in meetkunde tot stand?VI. Op welke wijze openbaart zich het inzicht bij kinderen?VII. De invloed van het inzicht op de habitus van het kindVIII. De mogelijkheid om wiskunde toe te passen in andere vakkenIX. De vormende waarde van de wiskundeX. De betekenis van het inzicht voor de zi...

ProefschriftThe grade 8 mathematics curriculum in the Netherlands 1995-20001. Introduction2. Reforms in Dutch mathematics education3. Representing a mathematics curriculum4. Research design5. Trend Results6. Research results7. Conclusion

Het Voorbereidend Hoger En Middelbaar Onderwijs En De Vooruitgang Van De WetenschapVerslag Van Het Dertiende Congres Van Leraren In De Wiskunde En De Natuurwetenschappen Gehouden Te Utrecht Op25 April 1960J. B. Wolters-Groningen

Ten dienste van kweekscholen voor onderwijzers1. Inleiding2. Optelling3. Aftrekking4. Vermenigvuldiging5. Deeling6. Machtsverheffing7. Worteltrekking en logarithmeneming8. Overzicht der rekenkundige bewerkingen9. Het getal nul10. Talstelsels11. Uitvoering der hoofdbewerkingen12. Deelbaarheid I (Algemeene eigenschappen)13. Deelbaarheid II (Grootste Gemene Deeler)14. Deelbaarheid III (Kleinste Gemene Veelvoud)15. Deelbaarheid IV (Kenmerken van Deelbaarheid)16. Breuken17. Tiendelige breuken18. Reke...