wwf
Euclides special: Meetkundenummer
Euclides special: Meetkundenummer1. Prof. Dr. H. Freudenthal - Wat is meetkunde?
2. Prof. Dr. F. v.d. Blij - De stereometrie is dood. Leve de meetkunde van de ruimte
3. S. Schuster - On the teaching of geometry. A potpouri
4. Dr. P.M. van Hiele - De intuïtieve grondslagen van de wiskunde
5. Drs. J. van Lint - De meetkunde om ons heen
6. L. Streefland - Kijk eens naar de zon
7. W. Kremers; J. Philips - Nog zonder kop of staart
8. E. de Moor - De kubus in de brugklas
9. Drs. A.J.Th. Maassen - Een...
€4,00
3 biedingen
wwf
Euclides special: IOWO
Euclides special: IOWO1. Bij de instelling van het IOWO
2. Ter inleiding
3. Toevalligheden - de nulde fase in een leerplanontwikkeling
4. Computerkunde en informatica
5. Leerplanontwikkeling in het voortgezet onderwijs
6. Wiskobas-bulletin
7. Nationale brainstorm
€2,00
1 bod
wwf
De achterkant van de Möbiusband
De achterkant van de MöbiusbandIOWO-afscheidsbundel met opstellen over onderwijsontwikkeling. Instituut Ontwikkeling Wiskunde Onderwijs.
€2,00
0 biedingen
wwf
Dyscalculie in discussie - deel 1 en 2
Dyscalculie in discussie - deel 1 en 2Maarten Dolk, Mieke van Groenestijn, Jaap Vedder (red.)Jaap Vedder - Voorwoord
Maarten Dolk - De NVORWO op weg naar consensus over dyscalculie
Ernest van Lieshout - Rekenstoornissen en dyscalculie: enkele nonspecifieke cognitieve verklaringen
Erik van Loosbroek - De biologische basis van ontwikkelingsdyscalculie
Hans van Luit - Dyscalculie: achtergronden, betekenis en handelingsconsequenties
Koeno Gravemeijer - Dyscalculie of ernstige rekenproblemen: een va...
€2,00
0 biedingen
wwf
Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en Dyscalculie BAO-SBO-SO
Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en Dyscalculie BAO-SBO-SOMieke van Groenestijn, Ceciel Borghouts, Christien Janssen1. Visie en uitgangspunten
2. Achtergronden, afbakening en plaatsbepaling
3. De rekenwiskundige ontwikkeling van kinderen in vogelvlucht
4. Leren rekenen en rekenproblemen
5. Observeren en analyseren van leerprocessen
6. Diagnosticerend onderwijzen
7. Intern diagnostisch onderzoek
8. Extern diagnostisch onderzoek
9. Begeleiding
10. Stappenplan protocol ERWD
11. De ouders/v...
€2,00
0 biedingen
wwf
Wiskundeonderwijs in de basisvorming
Wiskundeonderwijs in de basisvormingBram LagerwerfEen didactische ruggesteun voor wiskundedocenten
1. Getallen
2. Ruimte, vlakken, lijnen en punten
3. Wiskunde bouwen
4. Contexten buiten de wiskunde in de les
5. De niveautheorie
6. Werkwijzen waar leerlingen vertrouwen in hebben; het onderwijsleergesprek
7. Voorbeelden en modellen
8. Samenwerken in de klas
9. Een onderzoekende houding
10. De zelfstandige leerling
11. Groupen die extra aandacht vragen
12. Taalproblemen
13. Rekening houden met ind...
€2,00
0 biedingen
wwf
Wiskundeonderwijs nu
Wiskundeonderwijs nuBram LagerwerfEen op de praktijk gerichte didactische handreiking aan wiskundeleraren
0. Inleiding
1. Getallen
2. Vergelijkingen
3. Verzamelingen
4. Functies
5. Voorbeelden geven 1
6. Wiskunde tastbaar maken
7. Denken, leren en onthouden; schema's 1
8. Wie heeft welk probleem?
9. Beginnen
10. De niveautheorie van Van Hiele
11. Activiteiten van de leerling, die tot leren leiden
12. Uitleggen
13. Wie doet het werk in de klas?
14. Verwerken
15. Een lesplan maken
16. Waar doe je ...
€2,00
0 biedingen
wwf
Modernisering van het wiskunde-onderwijs
Modernisering van het wiskunde-onderwijsW.J. BrandenburgEen studie ter beschrijving van de problematiek, ontstaan door de modernisering van de schoolwiskunde, vernieuwing van onderwijsmethoden en de wijzigingen in het onderwijsstelsel door de Wet op het Voortgezet Onderwijs
Proefschrift
I. Modernisering van de wiskunde
II. Modernisering van het onderwijs in de wiskunde
III. De coïncidentie met de toekomstige veranderingen in ons onderwijsstelsel
IV. Modern onderwijs in moderne wiskunde in een ...
€2,00
0 biedingen
wwf
Weg van het cijferen - Rekenmethodes vanaf 1800 tot heden
Weg van het cijferen - Rekenmethodes vanaf 1800 tot hedenAdri Treffers1. Mechanische methodiek 1800-1875
2. Opkomst heuristische rekenmethodes 1875-1900
3. Pendelen tussen Bartjens en Versluys 1900-1950
4. Richtingen in het traditionele rekenen 1950-1985
5. Naar een nationaal rekenprogramma 1985-1990
6. De stille rekenrevolutie 1990-2010
7. Overzicht 1800-2010
Appendix: Balans van de vernieuwing 1985-2010
€2,50
2 biedingen
wwf
Wiskundige geletterdheid volgens PISA - Hoe staat de vlag erbij?
Wiskundige geletterdheid volgens PISA - Hoe staat de vlag erbij?Truus Dekker, Kees Lagerwaard, Jan de Lange, Ger Limpens, Monica WijersDeel 1. Analyse
0. Voorwoord
1. Inleiding
2. Van voor naar achter
3. Hoe werden de opgaven in Nederland gemaakt?
4. PISA-resultaten in het vmbo
5. Over probleemoplossen en wiskunde
6. Opmerkingen en Aanbevelingen naar aanleiding van dit Rapport
Deel 2. Opgaven
1. Inleiding
2. Vrijgegeven opgaven wiskundige geletterdheid
3. Extra opgaven wiskundige geletterdheid
4...
€2,00
0 biedingen
wwf
TIMMS 2007 - Trends in leerprestaties in de exacte vakken in het basisonderwijs
TIMMS 2007 - Trends in leerprestaties in de exacte vakken in het basisonderwijsM.R.M. Meelissen, M. Drent1. TIMMS in (inter)nationaal perspectief
2. Uitvoering van TIMMS-2007 in Nederland
3. Het gerealiseerde, uitgevoerde en beoogde curriculum voor rekenen
4. Kenmerken van het rekenonderwijs
5. Het gerealiseerde, uitgevoerde en beoogde curriculum voor natuuronderwijs
6. Kenmerken van het natuuronderwijs
7. De leeromgeving
8. Conclusies en aanbevelingen
€2,00
0 biedingen
wwf
Twintig jaar TIMMS - Ontwikkelingen in leerlingprestaties in de exacte vakken in het basisonderwijs 1995-2015
Twintig jaar TIMMS - Ontwikkelingen in leerlingprestaties in de exacte vakken in het basisonderwijs 1995-2015Martina Meelissen, Annemiek Punter1. Doel en opzet TIMMS
2. De uitvoering van TIMMS-2015 in Nederland
3. Het Nederlandse rekenniveau in 2015
4. Het Nederlandse niveau in natuuronderwijs in 2015
5. De leerlingen
6. De leerkrachten
7. De scholen
8. Samenvatting, conclusie en discussie
€2,00
0 biedingen
wwf
Vijven en zessen
Vijven en zessenA.D. de Groot1. Cijfer- en examen-malaise
2. Ons cijfersysteem
3. Beslissingen op cijferlijsten
4. Cijfers over cijfers
5. Is een vijf een vijf; blijft een zes een zes?
6. Achter het schoolcijfer
7. Hoe kunnen we er iets aan doen?
8. Studietoetsen en selectievrij onderwijs
Appendix: Kanttekeningen, ideeën, suggesties voor aktie
€42,00
47 biedingen
wwf
Studietoetsen - construeren, afnemen, analyseren
Studietoetsen - construeren, afnemen, analyserenA.D. de Groot, R.F. van Naerssen1. Waarom 'meerkeuzevragen'
2. Een definitie en verdere kenmerken
3. Gebruik en nut van studietoetsen
4. Onderwijskundige aspecten van de toetsvorm
5. Psychometrische aspecten: itemanalyse
6. Testanalyse: de toets als instrument
7. Enkele items ter inleiding
8. Constructie en beoordeling van items: formele aspecten
9. Constructie en beoordeling van items: een procesbeschrijving
10. Enkele ervaringen met het schrijven...
€3,50
3 biedingen
wwf
Psychometrie in de praktijk
Psychometrie in de praktijkT.J.H.M. Eggen, P.F. Sanders (red.)1. Inleiding
2. Dataverzameling
3. Klassieke testtheorie en generaliseerbaarheidstheorie
4. Itemresponstheorie
5. Een overzicht van itemresponsmodellen
6. Itemresponstheorie en onvolledige gegevens
7. Toepassingen van itemresponstheorie
8. Equivaleren
9. Vraagonzuiverheid
10. Het meten van veranderingen
11. Het samenstellen van toetsen
12. Beoordelaarsovereenstemming
13. Schalen, normen en cijfers
€3,50
3 biedingen
wwf
How to solve it
How to solve itG. PólyaA New Aspect of Mathematical Method
I. In the classroom
II. How to solve it
III. Short dictionary of heuristic
IV. Problems, hints, solutions
€2,50
2 biedingen
wwf
Didactische oriëntatie voor wiskundeleraren II
Didactische oriëntatie voor wiskundeleraren IIDr. Joh. H. Wansink8. Over inleidende cursussen tot de meetkunde
9. Metrieken
10. Het inleidend algebraonderwijs
11. Uitbreiding van het getalbegrip
12. Functies en relaties
13. Vergelijkingen en ongelijkheidsopgaven
14. Logaritmen en rekenliniaal
15. Het limietbegrip
€2,00
0 biedingen
wwf
Didactische oriëntatie voor wiskundeleraren III
Didactische oriëntatie voor wiskundeleraren IIIDr. Joh. H. WansinkDr. W.J. Brandenburg: De modernisering van het wiskundeonderwijs
Prof. Dr. B van Rootselaar: Filosofische aspecten van het wiskundeonderwijs
Dr. Joh.H. Wansink: Psychologische aspecten van het wiskundeonderwijs
Prof. Dr. F. van der Blij: Structuren
Dr. Th.J. Korthagen: Problemen inzake het meetkundeonderwijs
Drs. A.M. Koldijk: Problemen inzake het algebraonderwijs
Drs. J. van Dormolen: Problemen inzake het onderwijs in de analyse...
€2,00
0 biedingen
wwf
Didactiek van de wiskunde
Didactiek van de wiskundeJ. van Dormolen1. Algemene informatie
2. Doelstellingen
3. Begintoestand
4. Leerstof
5. Activiteiten van leerlingen
6. Werkvormen
7. Het schoolbord als hulpmiddel
8. Vragen en opdrachten
9. Voorbeelden van leerstofkeuze
10. Voorbeeld van een lesplan
11. Werkstukken
12. Literatuuroverzicht
€2,00
0 biedingen