TIMMS 2007 - Trends in leerprestaties in de exacte vakken in het basisonderwijsM.R.M. Meelissen, M. Drent1. TIMMS in (inter)nationaal perspectief 2. Uitvoering van TIMMS-2007 in Nederland 3. Het gerealiseerde, uitgevoerde en beoogde curriculum voor rekenen 4. Kenmerken van het rekenonderwijs 5. Het gerealiseerde, uitgevoerde en beoogde curriculum voor natuuronderwijs 6. Kenmerken van het natuuronderwijs 7. De leeromgeving 8. Conclusies en aanbevelingen

Twintig jaar TIMMS - Ontwikkelingen in leerlingprestaties in de exacte vakken in het basisonderwijs 1995-2015Martina Meelissen, Annemiek Punter1. Doel en opzet TIMMS 2. De uitvoering van TIMMS-2015 in Nederland 3. Het Nederlandse rekenniveau in 2015 4. Het Nederlandse niveau in natuuronderwijs in 2015 5. De leerlingen 6. De leerkrachten 7. De scholen 8. Samenvatting, conclusie en discussie

Van vormleer naar realistische meetkundeE.W.A. de MoorProefschrift Een historisch-didactisch onderzoek van het meetkundeonderwijs aan kinderen van vier tot veertien jaar in Nederland gedurende de negentiende en twintigste eeuw Deel A. 100 jaar vormleer: een mislukking Deel B. Van Fröbel tot Freudenthal, didactische denkers en doeners Deel C. Ontstaan van de realistische meetkunde Deel D. Staat van het meetkundeonderwijs op de basisschool anno 1995 Deel E. Slotbeschouwingen

Wat a is, dat kun je niet weten - Een pleidooi voor betekenisvolle algebra op schoolPaul Drijvers (Red.)1. Oriëntatie op schoolalgebra 2. Van rekenen naar algebra 3. Algebra in het vmbo 4. Algebra in de onderbouw van havo en vwo 5. Algebra in de tweede fase van havo en vwo 6. Algebra in natuur en techniek 7. Oefening baart kunst 8. Algebra en ICT 9. Van Ahmes tot Wisweb

Succes-formules - Toepassingen van wiskundeBennie Mols, Ionica SmeetsBedrijfsthema's Hightech Water Infrastructuur Logistiek Energie Gezondheid Financiën Chemie Voeding Maatschappelijke thema's Misdaad & Forensisch Rampen Weer Digitale veiligheid Taal Epidemie Sport Muziek Kunst

Schoolwiskunde van vandaagB. FreyVoor ouders en ieder die er meer van wil weten De nieuwe taal van de wiskunde 1. Verzamelingenleer 2. Modulusrekenen 3. Getalsystemen en -structuren; achtergronden van het rekenen 4. Relaties; afbeeldingen; functies 5. Translatie; symmetrie; rotatie 6. Logica 7. Vergelijkingen met onbekenden; functies; grafieken 8. Commutativiteit; associativiteit; distributiviteit 9. Meetkunde 10. Matrices en vectoren Toepassingen van de moderne wiskunde in de praktijk Huiswerkb...

Moderne wiskunde voor iedereenEvelyn B. RosenthalOorspr. titel 'Understanding the New Mathematics', vertaald door C. Kila I. De moderne wiskunde 1. Hoe dit boek moet worden gelezen 2. Waarover het gaat en waarom 3. In het begin II. Rekenkunde en algebra 4. Het wezen van cijfers en getallen 5. Verzamelingen van getallen en hoe ze zich gedragen 6. Komt donderdag vóór of ná maandag? 7. Het vullen van leemten III. Analytische meetkunde 8. Van de getallenlijn naar het getallenvlak IV. Verzamelin...

Rekenen en wiskunde ter overbruggingWim SweersOver rekenen en wiskunde in de bovenbouw van het basisonderwijs en de brugklas van het voortgezet onderwijs 1. Rekenen en wiskunde in samenhang 2. Enkele uitgangspunten voor verantwoord reken- en wiskunde-onderwijs 3. Rekenen met een machientje 4. Nieuwe ideeën inpassen in het gangbare reken- en wiskunde-onderwijs

Rekenen: een hele opgaveJoep M.C.G. van Vugt, Anneke Wösten1. Algemene theorie van het rekenonderwijs 2. Hoe rekenproblemen op te sporen? 3. Voorbereidend rekenen 4. Aanvankelijk rekenen 5. Voortgezet rekenen

Van Rekenend Nederland voor Fred GoffreeWillem Faes, Wil Oonk (red)65/2 Onderwijsverhalen voor pabostudenten Uitgave ter gelegenheid van de vijfenzestigste verjaardag van Fred Goffree