Browse Listings

Differentieren is te leren!Omgaan met verschillen in het voortgezet onderwijsVernieuwde en herziene editieMet voorwoord van Carol Ann TomlinsonMeike BerbenMet medewerking van Mirjam van TeeselingCPS

Combineren van rekenlessen met lessen wetenschap en techniek

Eindverslag HEWET project

Didactisch VademecumDOZ boek

Improving Teaching Improving Learning Improving as a TeacherMathematical Knowledge for Teaching as an Object of LearningJorryt van BommelFaculty of Technology and ScienceMathematicsDISSERTATION |Karlstad University Studies |2012

Rekenwijzer

1. Learning to use our mathematics2. Situations in everyday life3. Tackling real problems in the classroom4. Mathematical technique for applications

1. Die mathematisch Tradition2. Mathematik heute3. Die Tradition der Erziehung4. Zweck und Ziel des Mathematikunterrichts5. Die sokratische Methode6. Die Nacherfindung7. Mathematisierendes Ordnen des Feldes8. Die Strenge9. Der Unterricht10. Der Mathematiklehrer11. Der Zahlbegriff - die objektiven Zugange12. Die Entwicklung des Zahlbegriffs - von den anschaulichen Methoden zur Algorithmisierung und Rationalisierung13. Die Entwicklung des Zahlbegriffs - die algebraische Methode14. Die Entwicklung ...

Mathematical ReflectionsEdited By Members Of The Association Of Teachers Of MathematicsCambridge University Press

ProefschriftEen productief oefenprogramma voor zwakke rekenaars in het getallengebied tot 100 - een onderwijsexperimentAlgemene inleiding1. Onderwijstheoretisch kader2. Beschrijving van het productieve oefenprogramma3. Ontwikkeling van het productieve oefenprogramma4. Testresultaten5. Slotbeschouwing

Een jubileumboekIn Honderd jaar Wiskundeonderwijs wordt vanuit vele invalshoeken door verschillende auteurs over de veranderingen in alle categorieen van het voortgezet onderwijs geschreven. Aan het woord zijn leerlingen oud-leerlingen leraren en oud-leraren opleiders van leraren leerplanontwikkelaars schoolboekauteurs wiskundedidactici en zij die van de geschiedenis van de wiskunde en het wiskundeonderwijs hun vak hebben gemaakt. Zij vertellen in zo'n dertig hoofdstukken elk op hun eigen manier...

Opvoeding en onderwijs leren zienEen inleiding in interpretatief onderzoek

Proefschrift 1. Introduction2. Theoretical background3. Learning for mathematical insight: a longitudinal comparative study on modelling4. Audrey's acquisition of fractions: a case study into the learning of formal mathematics5. The fraction learning process in low-achieving students:Shirley's choice and use of strategies in primary mathematics6. Effects of an experimental fraction programme in primary mathematics: a longitudinal analysis7. Theoretical reflection8. Conclusion and discussion

Meaningful MathMatrices

Rede uitgesproken bij de aanvaardiong van het ambt van gewoon hoogleraar

Proefschrift1. Assessment within Realistic Mathematics Education - from its inception through 19872. The MORE research project as a field of exploration into assessment3. Assessment within RME - an up-to-date general description4. Written assessment within RME - spotlighting short-task problems5. The MORE Entry-test - what a paper-and-pencil test can tell about the mathematical abilities of beginning first-graders6. A test on ratio - what a paper-and-pencil test can tell about the mathematical a...

Rethinking University Teaching2nd editionA conversational framewiork for the effective use of learning technologies

1. Algemene informatie2. Doelstellingen3. Begintoestand4. Leerstof5. Activiteiten van leerlingen6. Werkvormen7. Het schoolbord als hulpmiddel8. Vragen en opdrachten9. Voorbeelden van leerstofkeuze10. Voorbeeld van een lesplan11. Werkstukken12. Literatuuroverzicht

Speciale editie ter gelegenheid van de honderdjarige geboortedag van Professor H. Freudenthal Nieuwe Wiskrant 25e jaargang nr. 1 september 2005

In Statistiek in het basisonderwijs presenteren Frans van Galen en Dolly van Eerde een onderwijs experiment rond statistiek op de basisschool.In het artikel De rol van leergang-specifieke software bij begripsvorming in aanvankelijk statistiekonderwijs bespreekt Koeno Gravemeijer de rol die specifiek voor het onderwijs ontwikkelde software kan spelen bij het bereiken van conceptuele doelen.Peter Kop beschrijft in het artikel Statistiekonderwijs in de onderbouw voor vandaag en morgen hoe een nieuw...